新數學的特色

一、 以兒童思考與理解為主要目標，採擷社會建構論之鷹架教學觀點，有些類似引導式發現學習法，強調教師在兒童探索過程中之引導、統整角色。

二、 兼容並蓄、彈性運用其他各種教學法，以因應個別差異。

三、 檢討過往、展望未來，應以激發兒童創造思考能力為主要目標，並著重教學生活化、情境化、解題化、遊戲化、具體化、多樣化等重要原則。