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新數學的特色

一、 以兒童思考與理解為主要目標,採擷社會建構論之鷹架教學觀點,有些類似引導式發現學習法,強調教師在兒童探索過程中之引導、統整角色。

二、 兼容並蓄、彈性運用其他各種教學法,以因應個別差異。

三、 檢討過往、展望未來,應以激發兒童創造思考能力為主要目標,並著重教學生活化、情境化、解題化、遊戲化、具體化、多樣化等重要原則。

  

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